中学英语学困生的转化策略分析

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摘要中学英语教学中学困生产生的原因主要集中于学生、教师和课程体系三个方面,所以学困生的转化也要从这三个方面入手。教师需要注重对学生学习兴趣、实际学情、学习态度的观察和提升,也要转化自身的教学理念和教学模式,提升英语教学的趣味性、生活性、综合性与层次性,实现理论与实践、线上与线下、统一与个性的融合教学,从而实现对学困生的转化,优化课堂教学效率。

作者王佳晨

机构地区辽宁省大连市汇文中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2022年第6期172-174,共3页

关键词中学英语学困生转化

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（高中版）

2022年第6期

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