摘要
国家教学理念和教学目标的改变,小学语文教学的目的也不再仅限于掌握基本的语言知识,而应持续地提升小学生的语文素质,加强他们的写作与表达能力。小学时期是学生培养语文写作能力以及培养语文表达能力的重要时期,这为日后高层次的学习奠定基础。此外,对于小学生而言,写作水平不仅能反映出他们的语言表达能力,而且也能够帮助老师通过学生所写作的内容,感受学生心理和情感上的变化,进而帮助教师快速掌握小学生的心理动态,以此为基础,培养了学生的作文和表达能力。因此,小学阶段将是学生培养语文写作技巧和提高语文表达水平的关键阶段,也将为学生日后更高层次的学业打下基石。对小学生来说,写作水平不但可以体现出学生的语言表达水平,同时,也可以帮助教师通过学生所书写的东西,体会学生心灵和情感方面的起伏,从而有助于老师迅速了解他们的心灵动向,既可以对他们写作水平的开展指导训练,也可以反映出国家以人为本的教育思想。写作文的实质就是要把学生所见到的和体会到的东西,用图文的方式表现。作者本人也通过前期的教育体会,对怎样激发学生的作文创作积极性进行了比较详细的探讨。
