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“双减”政策下小学语文阅读教学策略研究

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摘要双减之后的教学工作要求,能够重视对于学生学习负担的减轻,在此基础之上不断优化教学方法,促进教学效率的提升,因此思考双减之后的小学语文阅读教学策略的优化升级具有现实意义,能够为广大的小学语文教师开展阅读教学工作提供启发.

作者罗怡

机构地区贵州省威宁县羊街镇羊街小学

出处《前卫》 2021年第3期46-48,共3页

关键词双减政策小学语文阅读教学活动

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2021年第3期

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