核心素养视域下的整书阅读教学———以《茶馆》为例

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摘要整书阅读是当前语文教学很重要的一种阅读教学模式, 能很好地弥补课堂单篇教学的不足。开展整书阅读教学,能更好地培养学生阅读兴趣, 发展学生语文综合能力, 提升学生语文核心素养。本文以《茶馆》教学实践为例, 分析和研究了核心素养下中职语文课堂整书阅读教学的意义, 并提出了有关策略, 以期能够对中职语文整书阅读教学有所裨益。

作者董郭凤

机构地区浙江省杭州市萧山区第四中等职业学校

出处《中学生作文指导》 2022年第2期0069-0072,共4页

关键词核心素养整书阅读教学 “双减”政策《茶馆》

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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