设情境,善思考——小学数学教学情境课堂构建

下载PDF

导出

摘要目前,我国教育事业发展迅速,多数小学教育改革已然顺利进行,只是在程度上存在差异。数学学科是一门抽象、综合、与生活联系密切的学科,其间知识可结合生活经验、案例展开讲解,如何开展教学完全受教师主观因素影响。情境构建,更有助于活跃氛围,是提高教学质量的有效手段。本文将着眼于此,分析利用情境、激活学生思维,打造数学情境课堂的有效策略,旨在提高教学质量。

作者马祥

机构地区临夏州和政县金穗希望小学

出处《今天》 2020年第1期117-118,共2页

关键词情境创设小学数学教学课堂构建

分类号 C [社会学]

引文网络
相关文献

1张忠明.儿童文学在小学语文教育中的地位[J].今天,2022(6):99-100.
2冯曦.音乐作品的思想政治教育功能分析[J].新丝路（中旬）,2022(1):0121-0123.
3晏卫红.多元互动,打造生态的英语课堂[J].天津教育,2021(35):38-39.
4汤城.邓中夏:“红旗一举千里明”[J].新华文摘,2022(5):99-101.
5丛丽.“情境”课堂中的“奇妙”之旅--以三年级下册《我们奇妙的世界》为例[J].小学语文,2022(4):54-58.
6田文.基于公众参与的社区健康情境构建[J].山西大同大学学报（社会科学版）,2022,36(3):1-4. 被引量：2
7张乃超,秦鹏,张亮.“反面”预制栅栏板及配套吊装成套施工工艺研究[J].中国港湾建设,2022,42(6):52-54.
8朱兴国,谢文萍.以学生为中心视角下的英语情境课堂探究[J].英语广场（学术研究）,2022(8):134-136.
9彭之梅,李益众.向青草更青处漫溯--成都师范附属小学教育改革三部曲[J].四川教育,2022(13):11-15. 被引量：1
10黄晓辉.主流媒体共情传播的情境构建[J].传媒论坛,2022,5(12):37-39. 被引量：5

今天

2020年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

设情境,善思考——小学数学教学情境课堂构建

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史