“情境”课堂中的“奇妙”之旅--以三年级下册《我们奇妙的世界》为例

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摘要情境教学能够激发学生的思维想象能力,提升课堂教学效率。以统编小学语文教科书三年级下册《我们奇妙的世界》为例,教学应结合学情,围绕语文要素创设有效的情境,从以下四个方面实施教学:以“美”入境,激发学习动机;以“情”相融,触碰心灵之弦;以“神”贯穿,夯实素养根基;以“境”拓宽,提升表达能力,思维的训练与语言的训练紧密结合,以此提升学生的语文综合素养。

作者丛丽

机构地区山东省威海市北竹岛小学

出处《小学语文》 2022年第4期54-58,共5页

关键词情境教学思维发展语言训练

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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