摘要
数学是高中阶段的重要学科,它包含的知识点较多,而且对于学生的逻辑思维、空间想象思维有着重要的要求。对于高中数学课堂,教师在教学设计中主要以传输更多的教学概念为目标,忽略了学生的接受能力,导致课堂教学效率得不到有效的提升,“教”与“学”之间存在一定的脱节问题。在这种情况下,教师应该改变传统的教学方式,实现课堂教学的多元化发展,从不同的角度上进行优化。本篇文章通过对提高高中数学课堂教学效率的方法进行阐述,分析影响高中数学课堂教学效率提升的主要问题,从而探讨进一步加强高中课堂教学效率提升保障的措施。
