初中数学课堂与数学文化有效整合的策略研究

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摘要随着新课程改革在各年级和各学科中的深入与发展,初中数学教师逐渐开展了以学生核心素养培养为中心的教学改革与创新,开始注重发挥数学学科本身的文化价值进行文化渗透和传播,以此开展行之有效的数学课堂教学活动。文化是人类思维模式和行为习惯与价值观念的整体融合。目前,在初中数学课程中提出的数学文化,就是数学体现出的精神思想的方法与观点,这些在数学文化应用与发展中有着举足轻重的地位。数学文化辅助教学内容逐渐培养学生的自主能力与思维能力,以此培养学生自律、专注等优秀习惯与品质。

作者黄芳莲

机构地区广西崇左市宁明县城镇第一中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期35-37,共3页

关键词初中数学数学文化整合策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第4期

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