妙设生活情境,优化高中生物课堂——以《生态工程》为例

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摘要在现在的高中生物教学中;对于书本中很多的生物知识点的掌握仍然是死记硬背;学生对于生物的兴趣普遍低落。因此;要解决这个问题应该是每个教师深思的。为了激发学生对生物的兴趣;提高对生物的学习效率和教学质量;本文将以“生态工程”为例;从引入生活问题;激发学生的学习兴趣;创设生活化情境;提高学生的学习兴趣;解决生活问题;增强学习效果这三个方面设计;使学生可以感受到生物知识来源于生活;将生物知识运用于生活。

作者钱佳婕

机构地区吴江区青云实验中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第4期9-12,共4页

关键词高中生物生活化情境生态工程

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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