以问题为导向探寻幼儿园区域活动的支持性策略

下载PDF

导出

摘要区域活动作为幼儿园实现教育目标不可或缺的重要形式,承载着教师在衡量幼儿年龄特点、地域特色和本班孩子发展水平等因素后,除集体活动外的几乎所有智慧。而随着教育者们对儿童本位认识的进一步加深,如何创设儿童本位的区域活动环境,助力幼儿在区域活动中的探究活动成为了研讨新热点。本文将立足幼儿园区域活动中存在的问题,从环境创设的角度浅谈幼儿区域活动的支持性策略。

作者张丽

机构地区苏州高新区文昌实验幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第3期32-34,共3页

关键词开放性环境幼儿区域活动

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1罗蓉.大班幼儿运动区域中教师支持性策略的研究[J].当代家庭教育,2022(28):85-88.
2赵玲.幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用[J].河南教育（教师教育）（下）,2023(1):93-93. 被引量：1
3王立杰.中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用[J].课堂内外（小学教研）,2023(1):152-154.
4王静,邢思珍.幼儿园区域活动环境创设现状及对策研究——以信阳市A幼儿园为例[J].新智慧,2022(24):37-39.
5石玉倩.浅谈生活化教育在幼儿园区域活动中的应用[J].课堂内外（小学教研）,2022(8):157-158.
6张海杰.支持幼儿在区域活动中自主探究[J].幼儿教育,2022(19):54-56. 被引量：1
7李倩.幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化[J].世纪之星—小学版,2021(32):143-144. 被引量：1

中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2022年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以问题为导向探寻幼儿园区域活动的支持性策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史