摘要
随着科学技术、社会经济日益提升,信息技术成为人们日常生活和工作中不可缺少的组成部分,对信息技术的知识应用、专业技能提出更高的要求。在教育教学中,信息技术这门课程在学科中的地位越来越高,具有逻辑性、应用性等学科特点,有利于培养学生思维逻辑能力、实践操作能力,提高学生的学科素养。在初中信息技术教学中,教师采用多元化教学方法,带领学生走进信息技术的奇妙领域,感受信息技术带来的无限魅力,认识到该学科的本质特点,激发学生的学习兴趣,提高学生对信息技术的认知水平,在学习中学会思考、分析、推理、探究,培养学生多元思维,创建多元课堂。基于此,本文主要对多元化教学在初中信息技术教学中的应用研究进行了分析。
出处
《读与写（下旬）》
2022年第12期52-54,共3页
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