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新工科背景下工程地质课程教学改革研究被引量：1

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摘要本文针对高等学校土木类专业工程地质课程的特点,对学时分配、教学模式、实践环节与考核方式等课程教学环节存在的问题与不足进行了总结。针对新工科理念如何贯彻落实,进行了一系列探索,为课程教学提供新的思路与方法。结合新工科理念,提出了教学内容优化、教学模式改革、实践环节加强、考核方式变更等一系列行之有效的措施,取得了良好的教学效果。

作者杨博马友楼

机构地区河南工业大学土木工程学院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第3期117-120,共4页

关键词新工科工程地质教学改革

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2022年第3期

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