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“思维可视化”在小学数学教学中的实践与思考研究

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摘要小学阶段的数学知识点主要来源于生活,教学时应注重知识点与生活的联系,为学生提供与生活实践有关联的习题,强化学生数学思维,使学生能够在思维可视化下找到习题的正确解题方法。基于思维可视化进行数学教学实践,这是教学改革的必然要求,有利于提高教学效率,吸引学生学习兴趣。

作者黄丽

机构地区贵州省铜仁市江口县第二小学

出处《世纪之星—小学版》 2021年第13期133-134,共2页

关键词思维可视化小学数学教学实践思维能力

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—小学版

2021年第13期

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