基于深度学习的小学语文阅读教学现状研究

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摘要在小学语文教学过程中,阅读属于较为重要的构成部分,提高学生阅读能力对于学生语文学习而言十分重要,而传统模式下的语文阅读教学盲目追求高效、促进学生在阅读过程中浅尝辄止,整个阅读也呈现出了割裂式、碎片化的表现,这种情况下语文阅读教学效果自然并不理想。为了改善这一点,本文则就基于深度学习的小学语文阅读教学现状展开了研究,希望借此来把握学生语文阅读情况,然后促进学生深度阅读及反思,这样才能真正优化小学语文阅读教学。

作者崔焕杰

机构地区胶州市张应镇张应小学

出处《世纪之星—小学版》 2021年第9期35-36,共2页

关键词深度学习小学语文阅读教学

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—小学版

2021年第9期

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