摘要
新一轮课改要求高中思政教师要发挥课程资源开发的主体作用,充分挖掘并有效利用一切可以利用的课程资源,为学生学习和教师教学的有效实施创造有利条件。目前,高中思政课课程资源开发还存在教师对课程资源的认识不足,开发能力欠缺,课程资源开发的责任主体不明确,课程资源的开发与利用较为单一等问题;高中思政课程是落实立德树人的关键课程,开发高中思政课程资源要遵循适切性、有效性和共享性的原则。教师要树立正确的课程资源观,充分有效利用现有的课程资源,积极开发利用人力资源。
出处
《好日子》
2022年第10期22-24,共3页
