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渗透数学基本思想的初中数学课堂教学实践研究——以化归思想为例被引量：1

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摘要初中数学是一门难点学科,初中阶段的学生思维能力正处于形成时期,对于数学中的抽象知识理解起来往往会觉得晦涩难懂。在初中数学的学习中,要向学生渗透一定的数学思想,帮助学生加深对知识的理解和掌握。化归思想作为数学思想的一种,能够帮助学生提升数学解题能力,帮助学生促进数学思维的形成。初中数学教师在课堂教学的过程中应该思考如何把化归思想渗透在学生的学习之中,从而提高学习效率,促进数学素养的提高。

作者黄莉

机构地区江苏省南通市苏锡通园区实验中学

出处《读与写（下旬）》 2022年第6期19-21,共3页 Read and Write

关键词数学思想初中数学课堂教学化归思想

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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读与写（下旬）

2022年第6期

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