搭建“爱观察”平台提升幼儿教师观察能力的实践研究

下载PDF

导出

摘要爱观察平台是运用网络技术手段,开发出一款用于教师通过专家引领、在线学习、互动交流等方式提升观察能力,并对幼儿行为进行观察、记录、整理、分析的软件操作环境。之所以称“爱观察”平台,意在让教师学会观察,爱上观察,从爱的视角观察幼儿,发现幼儿的闪光点,挖掘幼儿的最近发展区,给予充满爱的适宜支持与回应,促进幼儿向更高水平发展。

作者黄颖

机构地区徐州开发区荆山桥幼儿园

出处《新一代（理论版）》 2021年第17期173-174,共2页 The New Generation

关键词爱观察平台有效支持实践研究

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1邹静,李侠.广电媒体民生类抖音号短视频用户参与度研究[J].媒体融合新观察,2021(6):56-59. 被引量：1
2张井兴.探讨如何通过创新网络平台提升消防监督效能[J].低碳世界,2021,11(11):181-182. 被引量：5
3刘兴旺,方艳红.利用新媒体平台提升家校合作质量的实践研究[J].安徽教育科研,2021(36):13-14. 被引量：1
4徐兴全.大数据背景下数学精准教学操作[J].今天,2021(12):187-187.
5王凤成.学习高中英语语法的几种途径[J].语数外学习（高中版）（上）,2021(8):75-75.
6司海燕.初中英语阅读教学中思维品质的培养[J].格言,2021(12):44-45.
7周继洋.基于互联网平台提升博物馆宣传效能探析[J].中国国情国力,2022(1):17-22. 被引量：1
8梁艳丽.高中数学思维能力的培养策略[J].进展,2021(21):175-176.
9李雪.智慧教育背景下创意思维网络课程的实验教学研究[J].科学咨询,2021(50):65-67.
10马勇,龚成栋,杜明堂.基于线上线下融合的中学教师项目化校本研修探究[J].甘肃教育,2021(24):49-51.

新一代（理论版）

2021年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

搭建“爱观察”平台提升幼儿教师观察能力的实践研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史