摘要
运用CitespaceV可视化分析软件,对中国知网数据库收录的1992—2020年间与体育教学方法相关的435篇国内核心期刊文献进行可视化分析。研究表明:依据发文量划分为理论探索阶段(1992年-1997年)、增长阶段(1998年-2010年)、成熟阶段(2011年-2020年)三个研究阶段,发文量整体呈现“波浪状”特征;研究作者、研究机构均存在团队间交流不足;研究主题主要限定于体育教学方法的概念、分类、改革以及应用。建议:打破研究作者、研究机构团队间的交流障碍;打破体育教学方法研究领域差序格局,尤其实现“体育教学方法+”的研究。
