基于混合式教学的《高分子合成与表征》课程教学改革研究——以河南工程学院为例

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摘要混合式教学是将传统课堂面授与数字化授课相结合的教与学的新模式,既能发挥教师在教学过程中的引导、启发、监督等主导作用,又能激发学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性。本文以我校《高分子合成与表征》这一专业实践课程为例,基于两个学年混合式教学的实践经验,探讨了《高分子合成与表征》课程的混合式教学模式、成效及改进措施。

作者石素宇魏媛

机构地区河南工程学院材料工程学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第11期198-200,共3页

关键词线上教学混合式教学高分子合成与表征

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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