摘要
探讨联合教学模式在临床医学专业口腔教学中的应用效果。方法:选取2019年3月至2021年3月我学院临床医学专业的学生32名,将其随机分为两组,每组学生人数均为16名。对照组学生采用传统教学法,观察组学生采用联合教学模式,比较这两种方法在口腔教学中的应用效果。结果:经过数据分析可以发现,观察组学生的教学满意度(93.75%)和理论考核优良率(93.75%),均明显高于对照组学生的相关数据(87.50%)和(81.25%),存在统计学意义(P<0.05)。结论:采用联合教学模式,可以显著提高临床医学专业口腔教学质量,使学生的理论知识水平和教学满意度均得到明显改善,值得在今后的教学工作中进一步推广。
