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基于深度学习的高中化学教学策略

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摘要随着教育改革的不断深化,对于教学的要求不断提高,在高中化学的学习中,深度学习不仅对于学生成绩的提高有很大帮助,还能帮助学生发散思维。对于高中化学教师而言,应做到基于学科关键能力来充分开展高中化学教学工作,以便不断提高学生的学习能力以及其他能力,使学生可在日后获得更为良好的发展。

作者张龙菊

机构地区云南省丽江市宁蒗县民族中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第11期158-160,共3页

关键词化学课堂深度学习策略探讨

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2021年第11期

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