摘要
探讨在青年教师培养中开展PBL理念的应用价值。方法:以回顾性分析的从2018年9月-2019年9月期间参与青年教师培训的学生中选取500名作为研究对象,随机表法分2组,对照组采取传统教学方式,研究组开展PBL理念教学法,对比两组学生的学校效果。结果:研究组学生各方面教学效果评分较对照组明显提高;研究组学生学习时间较对照组明显延长;研究组学生考试成绩较对照组分数高;研究组学生对教师满意度评分较对照组高,P<0.05。结论:在青年教师培养中采取PBL理念教学效果显著,可激发学生的兴趣,提升自主学习能力,提高教学与学习效果,建议广泛应用。
