摘要
随着教育改革的兴起,更多新的教学方式被引用到课堂当中,而“学导课堂”也是近年来兴起的新式教学方式之一,并被广泛地应用到教学实践当中。学导课堂改变了由老师单方面地向学生们灌输知识的学习方式,转变为以学生独立学习为主,教师循序诱导为辅的新型学习方式。小学教育是我们国家的基础教育,也是对学生们影响程度最深的教育时段之一,学导课堂也逐渐地被应用到小学的教育当中,尤其是在数学这一学科。本文的主要内容就是简要分析小学五年级数学“学导课堂”中“导”的艺术。
基金
增城区教育科学规划课题,“课题题目“基于?“实与活”目标的小学数学“学导课堂”教学策略研究”(课题编号:zc2020036)研究成果之一。
