摘要
分析临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用价值。方法:抽选我院2020年至2021年100例心内科实习生作为研究对象,通过随机数字表法分为对照组与观察组,每组50例实习生为一组,对照组采用传统带教法,观察组采用临床路径式教学法,对比两组实习生的考核成绩,带教满意度,实习评分。结果:通过研究数据对比,观察组的考核成绩明显高于对照组(P<0.05),带教满意度明显高于对照组(P<0.05),实习评分明显高于对照组(P<0.05),数据差异明显,具备统计学意义。结论:心内科护理带教中采用临床路径式教学能够全面激发实习生的学习积极性与主观能动性,提升对带教工作的满意度,加强理论知识学习。
