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小学学科生活化教学策略研究

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摘要小学数学与人们的生活息息相关,是一门颇具实用性的学科。但是,部分小学数学教师没有认识到这一点,教学中与生活联系不紧密,数学课堂显得枯燥无聊,人为增加了学生对数学知识的理解难度。本文尝试从如何构建起小学数学的生活化课堂并充分发挥其作用展开讨论。

作者俞响源

机构地区山东省滕州市实验小学

出处《新作文（教研）》 2021年第10期0270-0270,共1页 New Writing

关键词小学数学生活化教学问题情境活动

分类号 G658.4 [文化科学—教育学]

引文网络
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新作文（教研）

2021年第10期

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