小学数学的生活化教学研究

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摘要将现实生活元素引入到小学数学课堂,是进行生活化教学的重要内容。教师在进行课堂教学的时候在学生已有的日常生活经验入手,是教师实施生活化教学的方式。数学课堂所学知识越接近学生现实生活,学生接受知识的能力就越强。教师应尽量挖掘与学生生活紧密相关的现实情境,让学生可以从中感受到学习数学的乐趣。

作者葛后

机构地区贵州省毕节市七星关区千溪乡教育管理中心

出处《真情》 2020年第5期53-53,共1页

关键词课堂导入情景生活化多元化

真情

2020年第5期

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