数形结合思想在小学数学教学中的运用探析

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摘要在课程改革背景下,教师作为学生学习的引导者应帮助学生更好地进行学习,在小学数学教学中数形结合思想具有一定的重要作用。其数形结合思想是将复杂难懂的熟悉知识点运用直观的图像展现在学生面前,让学生能够理解数学概念,并且有效帮助学生在运用数学知识时梳理思路,在简而易懂的图形中显示出数量关系,使学生合理地运用学过的数学知识解决数学问题,充分体验到数学学习的乐趣,从而增强了学生的自信心。本文主要针对数形结合思想在小学数学教学中的运用进行分析,并提出有效应用对策,以供参考。

作者冉绚

机构地区重庆市江津区稿子小学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第8期63-63,65,共2页

关键词数形结合小学数学运用分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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