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谈巧用微课提高初中生物教学有效性

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摘要新课程改革以来,教师的教学方式发生了很大的变化,不再局限于黑板加粉笔,而是从多方面选材,注重运用现代信息技术,将课堂变得丰富、有趣。微课使教师在生物教学过程中,把初中生物实验课堂变得更加生动有趣,还能提升课堂的教学质量,以此来提高学生的专业素养。

作者谷怀英

机构地区河北省临西县职业技术教育中心

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第8期117-118,共2页

关键词生物课堂微课教学策略探讨

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学

2021年第8期

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