构建深度学习的小学数学课堂的方法

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摘要在数学课程开展的过程当中,课堂提问是非常重要的一个手段和方法,是教师、学生、教材知识连接的桥梁。通过有效的课程提问不仅可以对学生的思维起到一个引领的作用,也能够深化学生的课程参与度,让教学开展更有深度。所以,在当前,小学教师在开展数学教学的过程当中一定要不断地加强有效提问,让教学在开展的过程当中更加生机勃勃,达到理想当中最佳的教育效果。

作者马骍

机构地区山西省太原市第三实验小学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期75-75,77,共2页

关键词提问小学数学深度课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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