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让高中语文阅读教学“春色满园”——高中语文基于单元整组群文阅读策略探究

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摘要高中语文群文阅读教学作为一种新型的教学范式,使语文学习更具整体性和实效性。单元整组群文的课堂教学,应以教材建构“阅读场”为本体。在教与学的方法上,应详略结合,比较、对照、互鉴和感悟。为了巩固课堂群文阅读的效果,提升学生的阅读整合和概括能力,需整合课内外阅读素材,让学生从“阅读”走向“悦读”。

作者陈薇

机构地区贵州省都匀一中

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期119-120,共2页

基金 2018年度贵州省黔南州教育科学规划课题《高中语文基于单元整组群文阅读课堂教学策略探究》(课题立项号:2018A046)的研究成果。

关键词高中语文群文阅读单元整组阅读策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2021年第8期

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