单元整合式以读促写教学探析——以七下第一单元“写出人物之精神”为例

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摘要以读促写,即用阅读助力写作,是作文教学的重要抓手。单元整合式以读促写将作文教学渗透到阅读中,把阅读的知识转化成写作的技能,以“读”来促“写”。根据单元教材编写特点,立足共性,整合单元内容;挖掘资源,读中取法;随文练笔,微型写作;真实写作,反复修改;学生互评,融会贯通;可以从这五个步骤入手落实单元整合以读促写的实施路径。

作者杨智慧

机构地区广东第二师范学院番禺附属初级中学

出处《读与写（上旬）》 2021年第8期250-250,252,共2页

关键词单元整合以读促写微型写作真实写作

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2021年第8期

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