试析小学语文学科教与学的改进措施

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摘要在小学语文学科教和学中分为不同的层次,要想让教学取得最好效果,那么就需要达到互动沟通的个性化现代层次。在这种层次中利用情景教学法,通过音乐给学生营造良好的学习气氛,结合学生的实际情况开展语文教学,搭建交流互动的平台,积极参与到教学活动中,帮助学生入情、入境,与文本共鸣,发挥学生主体作用,有效进行语文学习。

作者赵海英

机构地区江苏省江阴市高新区长山中心小学

出处《读与写（下旬）》 2021年第7期207-207,共1页 Read and Write

关键词小学语文教与学改进措施

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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读与写（下旬）

2021年第7期

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