如何利用三教理念培养高中生的数学学习方法

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摘要相较之其他学科而言,高中数学知识点更为庞杂多样,且逻辑性和抽象性更强。高中生数学学习存在问题主要是因为缺少数学学习方法而造成的。吕传汉教授通过教改经验得出的“三教”理念,对于培养高中生良好的数学学习方法有着重要帮助。文章就培养高中生数学学习方法中“三教”理念的意义切入,从数学体验、思辨能力和数学表达三个方面探索了“三教”理念如何进行高中生数学学习方法的培养。

作者李兰

机构地区贵州省镇宁民族中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第3期181-181,共1页

关键词 “三教”理念高中生数学学习学习方法

分类号 G33.5 [文化科学]

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