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借鉴与优化——“曲线运动实验”教学新设计

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摘要为了充分提高课堂活力,教师需要对课程资源进行不断的开发。本文以课本必修二第五章曲线运动为例,对书本中“曲线运动实验”进一步优化。利用水写纸与小铁球作为实验器材,通过将圆环轨道进行分割与重组,描绘小球曲线运动轨迹,使学生更好的理解曲线运动的速度方向。

作者王晓雅李俊杜昆董爱军支启军

机构地区贵州师范大学

出处《学生·家长·社会》 2021年第6期249-249,共1页

关键词曲线运动实验优化课堂活力

分类号 C [社会学]

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学生·家长·社会

2021年第6期

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