期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“基本不等式”的教学新设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学设计的主要工作是选材与立意.选材就是要选择有趣的且有内涵的材料,激发学生的探究积极性.立意就是要确立教学内容的育人意图,让学生忘掉知识后还能留下点东西.
作者
黄晓学
机构地区
江苏师范大学教育科学学院
出处
《数学之友》
2020年第20期39-40,共2页
基金
江苏省教育科学规划重点课题“慕课视域下的高校数学教学改革研究与实践”(B-b/2015/01/013)。
关键词
基本不等式
教学设计
教学内容
探究积极性
教学新设计
选材
育人
立意
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
118
参考文献
8
共引文献
237
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
蔡甜甜,宁连华.
数学教材章头课的理性分析及教学建议[J]
.数学通报,2018,57(4):22-26.
被引量:22
2
宁连华,涂荣豹.
中国数学基础教育的继承与发展[J]
.数学教育学报,2012,21(6):6-9.
被引量:145
3
钟志华,李渺.
基于变式教学的数学教学设计——以“基本不等式”为例[J]
.数学通报,2019,58(5):23-27.
被引量:16
4
黄娅,张波.
中学数学教师“基本不等式”部分MKT调查研究[J]
.数学教育学报,2016,25(4):84-88.
被引量:16
5
陈义明.
在教学中践行“三个理解”——以《基本不等式(第1课时)》的教学为例[J]
.数学通报,2017,56(12):33-36.
被引量:9
6
常春艳,白慧超,汤志娜.
基于数学教学“二重原理”的弧度制教学设计形成研究[J]
.数学教育学报,2020,29(4):34-37.
被引量:7
7
蒋培杰,牛伟强,熊斌.
国内信息技术与数学教学融合研究述评[J]
.数学教育学报,2020,29(4):96-102.
被引量:33
8
张蜀青,曹广福.
大学教师与中学教师关于《基本不等式》的“同课异构”评析[J]
.数学教育学报,2015,24(6):40-43.
被引量:11
二级参考文献
118
1
张杰夫.
“讲数学语言的生物”与数学教育──计算机给数学教育带来的革命[J]
.电化教育研究,1994,15(1):60-63.
被引量:3
2
喻平,董林伟,魏玉华.
数学实验教学:静态数学观与动态数学观的融通[J]
.数学教育学报,2015,24(1):26-28.
被引量:54
3
张昆,曹一鸣.
完善数学教师教学行为的实现途径[J]
.数学教育学报,2015,24(1):33-37.
被引量:69
4
刘俊华,胡典顺,纪静萍,黄舒娴.
高中数学教师MPCK发展的调查研究[J]
.数学教育学报,2015,24(1):45-50.
被引量:13
5
沈仁广,王前.
运用探索型CAI模式培养中学生数学学科自我监控能力的实验研究[J]
.电化教育研究,2004,25(7):76-79.
被引量:4
6
张定强.
信息技术在数学新课程体系中的定位研究[J]
.电化教育研究,2004,25(8):66-70.
被引量:18
7
张奠宙,张荫南.
新概念:用问题驱动的数学教学(续)[J]
.高等数学研究,2004,7(5):8-11.
被引量:64
8
涂荣豹.
“教与数学对应”原理的实践——对“函数单调性”教学设计的思考[J]
.数学教育学报,2004,13(4):5-9.
被引量:27
9
刘金国.
问题解决基础上的MICAI[J]
.数学教育学报,1995,4(2):77-79.
被引量:2
10
徐文彬,杨玉东.
“本原性问题”及其在数学课堂教学中的应用[J]
.数学教育学报,2005,14(3):14-16.
被引量:19
共引文献
237
1
陈昊,王建磐.
中国数学教育的本土特色与国际化发展——基于ICME-14与后ICME-14的分析[J]
.数学教育学报,2023,32(5):96-102.
2
李鹏,蒋晓艳,苏建伟.
数学师范生信息技术焦虑对教学专业认知的影响路径研究[J]
.数学教育学报,2023,32(5):82-87.
被引量:1
3
钟志华,周美玲,郭婷钰.
差异、延异与变易(变异)——从“模式观”看“变式教学”[J]
.数学教学,2024(1):12-16.
4
朱吉分.
先学后教 教学相长——谈初中数学勾股定理教学设计[J]
.试题与研究,2021(34):65-66.
被引量:2
5
张胜.
数学基本活动经验二十年:课标演进、研究回顾与未来展望[J]
.课程教学研究,2022(6):4-11.
6
黄雅丽.
基于单元教学视角的章引言课教学探索[J]
.高考,2023(23):48-50.
7
赵坤宪.
信息技术在高中数学课堂教学中的运用探究[J]
.高考,2021(2):80-81.
被引量:5
8
孙凯.
整体建构:章头课的应然追求——以苏科版数学教材"分式"章头课为例[J]
.上海中学数学,2021(6):5-7.
被引量:1
9
童其林.
细节在有效数学教学中的含义和价值及其把握[J]
.数学教育学报,2015,24(1):82-86.
被引量:6
10
徐丽萍.
一次意外的课堂探究与反思[J]
.数学之友,2012,26(24):37-38.
数学之友
2020年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部