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初中数学新课导入的研究与探讨

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摘要初中数学相较于小学数学而言,其内容变得更加抽象和深奥,所以很多学生在学习数学时认为数学难学,教师认为数学难教,导致数学教学效果不是很理想。为了吸引学生的注意力,并在课堂中进行自主探究,教师在新课导入时注意方法和策略的实施,进而调动学生的学习积极性,为今后的成长与发展奠基。

作者韩春梅

机构地区漳州外国语学校

出处《读与写（上旬）》 2021年第5期232-233,共2页

关键词初中数学新课导入课堂教学初中生

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2021年第5期

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