引导学生在小学语文教学中积极阅读的有效方法

下载PDF

导出

摘要随着素质教育改革的全面推进,为了让同学们能够在小学语文的学习当中有更大的收获与进步,各位教师现如今使用的教学方法必须要得到改善,要能促进小学语文教学质量的提升。对于同学们来讲,阅读是进行语文知识获取的一项重要途径,更是对同学们个人能力的发展有非常重要的影响。阅读能力的发展能够推动同学们分析能力、理解能力、判断能力以及综合的文学素养实现更好的锻炼,也能让同学们在语文的学习当中更好的表达和练习,为同学们今后的学习奠定扎实的基础。

作者黄来林

机构地区江西省抚州市临川区东馆镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第10期249-249,共1页

关键词小学语文阅读引导教学现状教学策略

分类号 G [文化科学]

引文网络
相关文献

1刘善来.初中语文教学实施个性化阅读的策略探讨[J].今天,2021(8):105-105.
2熊伟辉.优化初中英语阅读教学策略[J].花溪（文艺教育）,2020(14):0028-0028.
3易序华.如何提高小学语文阅读教学效率探析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2020(11):262-263.
4陈雨帆.小学高年级语文主题阅读教学研究[J].学生·家长·社会,2021(1):146-146.
5王瑞英.学前教育阶段培养幼儿早期阅读能力的实践策略[J].教师,2021(9):105-106. 被引量：2
6高向英.一部巨著,两百年常新的秘密——《昆虫记》经典阅读整书推荐[J].中学生作文指导,2021(5):0040-0041.
7梁英玲.图书馆开展少儿阅读市场推广的优势及路径研究[J].市场周刊·理论版,2020(61):65-65.
8梁丽国.浅谈绘本阅读在聋校语文教学中的应用[J].学生·家长·社会,2021(1):381-381.
9徐变云,韩小亚.高校图书馆提升图书借阅率的因素探究[J].河南图书馆学刊,2021,41(4):48-51. 被引量：4

课程教育研究（学法教法研究）

2020年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

引导学生在小学语文教学中积极阅读的有效方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史