摘要
谦让行为作为一种亲社会行为,是小学社会性发展研究领域中的一个重要课题,也是我国教育界作为学生品德教育的一项重要内容。而家长对学生谦让行为的不重视及教师对谦让教育的忽视,导致小学生在生活中很少发生谦让行为。但谦让教育刻不容缓,首先应从家庭入手,改变家长教育观念,同时渗透于小学生的一日常规活动中,并辅以正式教育活动,教师、家长要以身作则、相互配合、共同协商,做好小学生的谦让品德的培养,促进其社会性发展。
出处
《读与写（下旬）》
2021年第3期199-199,共1页
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