摘要
创意写作教学以每个学生的发展为本,充分考虑学生写作的现状以及发展的诉求,调动学生参与创作的热情,注重写作过程中对每个学生的启发和鼓励,能够改变传统作文教学以结果为导向的教学模式,从而突破长期以来的写作教学困境。在信息技术的支持下实现了课前大量多媒体素材的推送,课上的及时反馈与课后的多元评价,让每个学生都能在合作、探究、实践、评价的过程中找到自己提高写作能力的方法和途径,提高写作兴趣,克服写作难题,学会写作,学会创造,从而提升语文学科核心素养。
出处
《读与写（中旬）》
2021年第3期295-296,共2页
Reading and Writing
