新探趣味识字教学在小学语文教学中的应用

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摘要识字是每个学生初窥学习大道上的第一条路,小朋友的识字教育大多在学前就已经有所接触。但真正大量认识学习汉字主要还是在小学阶段,尤其是在低年级阶段,这个阶段小学生接受教学的汉字量达到整个小学阶段的一半甚至更多。这些汉字的学习积累将会影响到他们从今往后的一个语文学习,但汉字的认识过程往往是枯燥乏味的,由此趣味识字应运而生。而本文则是以趣味识字在小学语文教学中的应用为主题展开叙述。

作者李冉

机构地区河南省驻马店第二实验小学

出处《新作文（教研）》 2021年第3期0209-0209,共1页 New Writing

关键词趣味识字小学语文教学应用探究

分类号 G719.28 [文化科学—职业技术教育学]

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新作文（教研）

2021年第3期

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