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农村小学低年级学生识字教学方法初探

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摘要 随着课程改革的深入,对于学生识字量的要求大大增加,特别是低段的学生,随着识字量的增加,经常会出现刚刚教过的生字转眼就遗忘的现象,就是平常所说的“反刍”,所以了解和掌握了低年级识字教学的方法,增加了学生学习生字的兴趣,可以提高识字教学课堂效率,减少了识字的“反刍”现象。
作者 陈佩枫
机构地区 浙江省绍兴市柯桥区浙光小学
出处 《中学生作文指导》 2021年第6期0184-0184,共1页
关键词 低年级 学生 识字方法
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
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中学生作文指导
2021年 第6期

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