农村小学低年级学生生字“反刍”现象的探究

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摘要 “老师,这个字认什么?”一个“在”字难倒了孩子,望着孩子纯真的眼神,我陷入了沉思。这个生字在三天前刚学过,尽管有孩子认知遗忘规律的影响,但也不至于会全然忘记了啊?是孩子的原因,还是老师的原因?为此,我多次向学校几位低段语文老师请教。一问才发现,原来,她们在教学中也普遍存在这种“反刍”的现象。后来,我上网查阅了许多资料,发现这学生生字“反刍”是一个普遍现象,尤其以农村小学更甚。以下是我对城镇和农村学生生字“反刍”所作的一项调查,虽然不具备代表性,但也可以从一个角度反映出一些问题。

作者陈佩枫

机构地区浙江省绍兴市柯桥区浙光小学

出处《中学生作文指导》 2021年第4期0125-0125,共1页

关键词农村学生生字

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中学生作文指导

2021年第4期

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