摘要
家园沟通在幼儿成长过程中起着重要的作用,一方面,家长作为幼儿的第一任教师,其教育方式以及家庭 环境对幼儿的成长起着幼儿园无可替代的关键作用;另一方面,幼儿教师如何将家园沟通这个纽带发挥好,也对幼儿的 身心发展起着重要影响。现阶段幼儿园中家园沟通存在着表面化、形式化的问题。为此,本文以高瞻课程指导下木玩活 动中的家园沟通切入点,尝试探究幼儿园家园沟通的新模式,与其形成家园“双向—互动”的有效价值的研究。
出处
《家庭·育儿》
2020年第6期0066-0066,共1页
Family & Child Care
