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浅析初中数学应用题的有效教学策略

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摘要随着新课改的不断推行,我国初中数学应用题也发生了一些变化,变得更加的贴近学生的生活,但是对于初中生来讲,应用题不同于其他的数学知识,有固定的公式和规律可循,因此在解答时学生会觉得更困难一些,所以初中教师一定在数学教学中加强对学生应用题解题思维方法的培养。

作者晏志英

机构地区江西省宜春市第三中学

出处《学生·家长·社会》 2020年第9期242-242,共1页

关键词初中数学应用题教学策略

分类号 C [社会学]

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2孟秀宇.试论思维能力在初中数学应用题教学中的培养[J].数码设计,2020,9(21):183-183.
3熊健纲.基于自主探究模式的小学数学应用题教学策略[J].中学生作文指导,2020(33):0195-0196.
4彭伟坚.提高初中数学应用题解题素养的教学探究[J].中学教学参考,2021(2):31-32.

学生·家长·社会

2020年第9期

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