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探索高中英语写作三步法教学

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摘要着重循序渐进,先后进行基本句型和基础语法训练,句篇过渡和文体模仿训练以及标准性提高训练;先易后难;环环相扣,提高学生英语的写作能力。

作者黄少华

机构地区广东省广州市白云中学

出处《中学生作文指导》 2020年第36期0007-0008,共2页

关键词基本句型基本语法句篇过渡文体模仿标准化训练

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中学生作文指导

2020年第36期

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