摘要
核心是激发幼儿探究性趣,体验探究过程。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿观察、比较、操作、实验等方法。学习发现问题、分析问题、解决问题,形成终身受益的学习态度和能力。结合神舟九号上天的新闻,我设计了“小火箭上天”的科学活动,能最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此我在孩子们的科学活动中,体现幼儿是科学探究过程的亲身体验者,让科学活动实践化、情境化。快乐轻松自主感知空气的压力。进而提高幼儿发现问题,分析问题的能力,有利于幼儿从活动中获得成功感。
