浅谈初中语文课堂中朗读教学的意义

下载PDF

导出

摘要语文不是“语”和“文”的简单相加而是整体总和。朗读教学能够发挥“语”和“文”的总和作用,帮助学生掌握语言的交际功能和培养学生的人文素养。本文将从获得语言运用能力、培养学生审美情趣、加强文本对话深度三个方面分析朗读教学的重要性,呼吁更多教师重视朗读教学,在教学实践中积极探索开展朗读教学的有效模式,为语文教育事业添砖加瓦。

作者陈霜

机构地区河南省商丘市睢阳区宋城办事处第一初级中学

出处《中学生作文指导》 2019年第40期0211-0212,共2页

关键词初中语文朗读教学语言运用审美情趣文本对话

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谢金梅.基于学生核心素养探析小学中段语文阅读指导策略[J].南北桥,2020(15):14-14.
2王晓杰.小学语文教学的有效提问浅谈[J].环球慈善,2020(9):55-55.
3吴文娟.小学语文阅读教学优化漫谈[J].东西南北（教育）,2020(20):71-71.
4岑晓菁.小学语文教学与创新能力的培养[J].好日子,2020(10):119-119.
5陈月珍.有效小学语文课堂作业设计思考研究[J].中学生作文指导,2020(23):0148-0148.
6马金龙.浅谈中学语文教学中情感教育的有效运用[J].当代教研论丛,2020(7):23-23. 被引量：1
7孙啟刚.古诗词鉴赏教学中审美情趣的培养路径[J].学园,2020(17):107-108. 被引量：1
8王文学.王崧舟语文教学艺术探析[J].科教文汇,2020(30):135-136.

中学生作文指导

2019年第40期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈初中语文课堂中朗读教学的意义

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史