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以学科问题为导向培养小学生数学能力

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摘要让生活问题走进数学课堂教学,我认为可以从以下几点来处理:一、用数学思想解决生活实际问题;二、在数学实践活动中培养数学能力;三、注重课堂民主,鼓励学生提问。

作者杨连云

机构地区江西省乐平市乐港中心小学

出处《新作文（教研）》 2020年第11期0298-0298,共1页 New Writing

关键词问题为导向数学课堂教学数学能力

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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新作文（教研）

2020年第11期

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