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思维导图在小学科学教学中的有效运用探讨

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摘要 本文章主要探讨如何利用思维导图辅助学生进行科学学习,小学阶段的学生身心发展还不成熟,具体形象思维占发展主流,而思维导图符合小学生的发展特点,培养学生的发散性思维,进一步优化学生的学习能力和学习习惯。教师应当合理地使用思维导图,激发学生的潜在能力。
作者 王泽江
机构地区 山东省临沭县临沭街道第四小学
出处 《好日子》 2020年第15期144-144,共1页
关键词 思维导图 小学科学教学 有效运用 探讨
分类号 G4 [文化科学—教育学]
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好日子
2020年 第15期

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