思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

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摘要随着教育思想的不断改革和创新,高中英语课程教学的教育作用及教学意义越高得到较高的重视,思维导图在教育实施中具有较强教学价值的教学方法,能够使学生在对课程内容学习的过程中,形成清晰的知识关联网络。应用思维导图辅助高中英语语篇教学,能够使学生对英语课程的学习及掌握时效性更强,学习质量得到显著提升,对高中英语语篇教学具有显著的促进意义。

作者田静

机构地区安徽省阜阳市太和县第八中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2020年第19期89-89,共1页

关键词思维导图高中英语语篇教学理论

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2020年第19期

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